Estando Canhoto Ligado às Dificuldades de Aprendizagem?

Uma das questões mais comuns que me são colocadas como psicólogo infantil e terapeuta da fala é uma questão sobre distúrbios de leitura. E na maioria das vezes, elas vêm de pais de crianças que são canhotos.

Já na fase de recolher informações sobre a história do desenvolvimento da criança, assim que eu entendo que a criança é canhota, tenho uma série de hipóteses sobre a origem das dificuldades de aprendizagem, aquisição de alfabetização, contagem, etc. Os próprios pais dizem que ouviram repetidamente os especialistas em resposta aos distúrbios identificados: “Aha, isso agora faz sentido. Ele é canhoto”.

A ligação entre a canhotice e as dificuldades de aprendizagem

É importante notar que o desenvolvimento mental de uma criança canhota ainda hoje leva a discussões científicas acaloradas. Os cientistas discutem sobre a origem da canhotice, as diferenças entre a canhotice e o esquerdino, as especificidades do seu desenvolvimento mental e o processamento da linguagem. Há uma conclusão clara, porém, em meio a todas as discussões: entre a população de pessoas com deficiência de leitura, o número de canhotos é significativamente maior do que o de destros.

Analizando os casos que tive que enfrentar, posso definitivamente confirmar a alta frequência das desordens mencionadas entre as crianças esquerdinas.

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Por que são os canhotos tão diferentes?

A presença de canhotos em uma criança (total ou parcial), na maioria dos casos, significa um desenvolvimento mental atípico, ou seja, diferente da média estatística geralmente aceita. Assim, podem ser observados vários atrasos de desenvolvimento com os esquerdinos, em particular nas suas competências linguísticas orais e escritas, contando e dominando as operações matemáticas. Estas crianças estão em risco de se tornarem gaguejadoras.

O número de crianças esquerdinas com dificuldades de aprendizagem é aproximadamente duas vezes e meia maior do que a média de crianças direitas.

As razões para isso são múltiplas. No entanto, o fator chave é a conexão íntima e inextricável da canhotice e do domínio hemisférico que leva a uma organização funcional específica do trabalho cerebral. Isto significa que o cérebro canhoto funciona e obedece a algumas outras regras em comparação com o de canhotos.

Uma característica característica dos canhotos é o desenvolvimento insuficiente e específico da percepção visual, que normalmente cria a base para o domínio da leitura e da escrita. Para estas crianças, as dificuldades na interação dos hemisférios cerebrais são típicas, o que leva a que o processamento da informação e a resposta seja retardado: visual, auditivo, tátil …

Felizmente as crianças com canhoto não recebem assistência adequada na escola, uma vez que a educação e a educação estão focalizadas nas pessoas dextro.

Como as crianças esquerdinas aprendem a ler?

De maior interesse é o facto de aprenderem com sucesso a leitura global, mas quando estudam cartas individuais experimentam sérias dificuldades: cada carta é estudada durante um longo período de tempo e há uma falta de fluência nas cartas reconhecidas por estas crianças. As crianças têm dificuldade em soar as palavras escritas, combinando as letras com os sons para poder ler uma palavra.

as dificuldades de leitura que as crianças esquerdinas experimentam são muito diversas.Algumas crianças experimentam-nas desde os primeiros estágios da alfabetização, enquanto outras ocorrem numa fase posterior enquanto lêem textos. Em comparação com os canhotos, os canhotos têm 2,5-3 vezes mais dificuldade em dominar a fala escrita — tanto na escrita como na leitura.

As dificuldades mais comuns na leitura pelas crianças canhotas:

• Lembrar letras muito lentamente
• Confusionar letras semelhantes (L-M, P-T-H, S-C, etc.)
• Não reconhecer letras de forma invertida, ou seja sombreado, riscado, sem um de seus elementos
• Por vezes lendo da direita para a esquerda ou do meio da página, pulando pelas linhas
• Dificuldade em combinar letras simples em palavras
• Passando a maior parte do tempo em leitura durante os testes da técnica de leitura devido ao seu lento ritmo de leitura
• Não entender o que foi lido se houver variações na correlação de uma palavra, Embora a técnica de leitura tenha sido dominada

Em alguns casos, crianças canhotas memorizam facilmente letras individuais, mas têm dificuldade em combiná-las em palavras. Quando lêem, elas “largam” sílabas inteiras de palavras, não pronunciam finais ou as dizem erroneamente.

As dificuldades frequentemente enfrentadas pelos esquerdinos descritas acima surgem devido a vários motivos: violações da percepção visual/espacial como resultado de uma dominância ocular instável, bem como dificuldades no processamento e armazenamento de informação.

Devo reeducar o meu filho canhoto para ser destro?

Como pai ou mãe você pode se perguntar: é possível, antes que seja tarde demais, reeducar a criança? Para educar o destra em vez do canhoto? Talvez isto impeça qualquer potencial dificuldade de leitura mais tarde?

A minha resposta é um retumbante NÃO!

Já mencionei que a ciência diz: a canhotice não está associada apenas à canhotice, mas, antes de mais nada, à organização especial do trabalho do cérebro e, portanto, do desenvolvimento mental! Portanto, qualquer reciclagem não só retardará o processo de dominar a leitura e a escrita, mas também pode causar muitos sintomas neuróticos: gaguez, tiques, enurese, desadaptação social da criança.

Em vez de reciclar seu filho para ser destro, você precisa se envolver com seu filho canhoto e capacitá-lo a funcionar adequadamente dentro de suas habilidades dadas. Considere a prática de habilidades chave que são pré-requisitos para dominar a leitura. Há muitos recursos gratuitos que o eKidz oferece para ajudar seu filho a aprender a ler tanto offline – com o uso de cartões flash e jogos – como também com o aplicativo. Deixar seu filho aprender a ler de uma maneira divertida, envolvente e no seu próprio ritmo é a melhor maneira.