A balkezesség összefügg a tanulási nehézségekkel?

Gyermekpszichológusként és logopédusként az egyik leggyakoribb kérdés, amit hozzám intéznek, az olvasási zavarokkal kapcsolatos kérdés. És leggyakrabban balkezes gyermekek szüleitől érkeznek.

Mihelyt megtudom, hogy a gyermek balkezes, már a gyermek fejlődéstörténetére vonatkozó információk gyűjtésének szakaszában számos hipotézisem van a tanulási nehézségek eredetéről, az írástudás elsajátításáról, a számolásról stb. Maguk a szülők is azt mondják, hogy többször hallgatták meg a szakembereket az azonosított rendellenességekre reagálva: “Aha, most már értem. Balkezes!”

A balkezesség és a tanulási nehézségek kapcsolata

Fontos megjegyezni, hogy a balkezes gyermek szellemi fejlődése a mai napig heves tudományos vitákhoz vezet. A tudósok vitatkoznak a balkezesség eredetéről, a balkezesség és a balkezesek közötti különbségekről, a mentális fejlődésük és a nyelvi feldolgozásuk sajátosságairól. A viták közepette azonban van egy egyértelmű következtetés: az olvasási zavarokkal küzdő népességen belül a balkezesek száma jelentősen magasabb, mint a jobbkezeseké.

Azokat az eseteket elemezve, amelyekkel szembesülnöm kellett, határozottan meg tudom erősíteni az említett zavarok magas gyakoriságát a balkezes gyermekek körében.

A New York Times vonatkozó cikke:

Miért olyan mások a balkezesek?

A balkezesség jelenléte egy gyermeknél (teljes vagy részleges) a legtöbb esetben atipikus mentális fejlődést jelent, azaz eltér az általánosan elfogadott statisztikai átlagtól. Ezért a balkezeseknél számos fejlődési elmaradás figyelhető meg, különösen a szóbeli és írásbeli nyelvi készségek, a számolás és a matematikai műveletek elsajátítása terén. Ezek a gyermekek ki vannak téve a dadogás veszélyének.

A tanulási zavarokkal küzdő balkezes gyermekek száma körülbelül két és félszer magasabb, mint a jobbkezesek átlagos száma.

Az okok sokrétűek. A legfontosabb tényező azonban a balkezesség és a féltekei dominancia elválaszthatatlan és szoros kapcsolata, amely az agyi munka sajátos funkcionális szerveződéséhez vezet. Ez azt jelenti, hogy a balkezes agy a jobbkezesekhez képest más szabályok szerint működik és felel meg.

A balkezesek jellemzője a vizuális észlelés elégtelen és sajátos fejlettsége, amely általában megteremti az olvasás és az írás elsajátításának alapját. Ezekre a gyermekekre jellemzőek az agyféltekék kölcsönhatásának nehézségei, ami az információfeldolgozás és a válaszadás lelassulásához vezet: vizuális, auditív, taktilis …

A balkezes gyermekek sajnos nem kapnak megfelelő segítséget az iskolában, mivel az oktatás és a nevelés a jobbkezesekre összpontosít.

Hogyan tanulnak meg olvasni a balkezes gyerekek?

A legnagyobb érdeklődésre számot tartó tény, hogy a globális olvasást sikeresen megtanulják, de az egyes betűk tanulása során komoly nehézségeket tapasztalnak: minden betűt hosszú időn keresztül tanulnak, és a betűfelismerés folyékonyságának hiányát tapasztalják ezek a gyerekek. A gyerekeknek nehézséget okoz az írott szavak hangoztatása, a betűk hangokhoz való illesztése, hogy képesek legyenek elolvasni egy szót.

A balkezes gyerekek által tapasztalt olvasási nehézségek nagyon változatosak. egyes gyerekek már az írástanulás korai szakaszában tapasztalják ezeket, míg másoknál csak később, szövegek olvasása közben jelentkeznek. A jobbkezesekhez képest a balkezeseknek 2,5-3-szor nagyobb valószínűséggel okoz nehézséget az írott beszéd elsajátítása — mind az írásban, mind az olvasásban.

A balkezes gyerekek leggyakoribb olvasási nehézségei:

• A betűket elég lassan jegyzik meg
• A hasonló betűk összekeverése (L-M, P-T-H, S-C stb.)
• nem ismerik fel a betűket fordított formában, ill. árnyékolva, áthúzva, egyik eleme nélkül
• Néha jobbról balra vagy az oldal közepéről olvas, átugorva a sorokat
• Nehézséget okoz az egyes betűk szavakká való kombinálása
• Az olvasástechnikai tesztek során az olvasásra fordított idő nagy részét lassú olvasási tempójuk miatt
• Nem érti az olvasottakat, ha egy szó összefüggéseiben eltérések vannak, még akkor is, ha az olvasástechnikát már elsajátították

A balkezes gyerekek egyes esetekben könnyen megjegyzik az egyes betűket, de nehezen tudják azokat szavakká kombinálni. Olvasás közben “kihagynak” egész szótagokat a szavakból, nem ejtik ki a végződéseket, vagy hibásan mondják ki azokat.

A fent leírt nehézségek, amelyekkel a balkezesek gyakran szembesülnek, különböző okokból adódnak: a vizuális/térbeli észlelés sérülései az instabil szemdominancia következtében, valamint az információk feldolgozásának és tárolásának nehézségei.

Meg kell-e nevelnem balkezes gyermekemet jobbkezessé?

Szülőként felteheti magának a kérdést: lehetséges-e, mielőtt túl késő lenne, átnevelni a gyermeket? A balkezes helyett a jobbkezest nevelni? Talán ezzel megelőzhetőek a későbbi esetleges olvasási nehézségek?

A válaszom erre egy határozott NEM!

Már említettem, hogy a tudomány azt mondja: a balkezesség nemcsak a balkezességgel, hanem mindenekelőtt az agyműködés, és így a szellemi fejlődés sajátos szerveződésével függ össze! Ezért bármilyen átképzés nemcsak az olvasás és írás elsajátításának folyamatát lassítja, hanem számos neurotikus tünetet is okozhat: dadogás, tik, enurézis, a gyermek szociális alkalmazkodási zavarai.

Ahelyett, hogy átképeznénk gyermekünket jobbkezesre, inkább foglalkozzunk balkezes gyermekünkkel, és tegyük lehetővé számára, hogy az adott képességeihez mérten megfelelően működjön. Fontolja meg az olvasás elsajátításának előfeltételét jelentő kulcskészségek gyakorlását. Az eKidz rengeteg ingyenes forrást kínál, amelyek segítségével gyermeke offline – tanulókártyák és játékok segítségével – és az alkalmazás segítségével is megtanulhat olvasni. A legjobb módja annak, hogy gyermeke szórakoztató, magával ragadó módon és a saját tempójában tanuljon meg olvasni.